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School of Languages

DR. MAIMOUNA SANKHE

Journal Articles

  1. Sankhé, Maïmouna. “Contra el viento de Ángeles Caso: entre afropesimismo y eurocentrismo”. Revista Iberoamericana Vol. LXXXII, Núm. 254, Enero-Marzo (2016): 123-134.
  2. Sankhé, Maïmouna. “Con bote o Cumboto de Ramón Díaz Sánchez: cimarronaje, supervivencia y simbiosis socio-cultural”. The Publication of the Afro-Latin/American Research Association, Palara, Núm 19, Fall (2015): 1-18.
  3. Sankhé, Maïmouna. “El Negrismo en Cuba y Venezuela: identidad de clase y mestizaje como fórmulas de integración social”. Cuadernos del Hipogrifo Revista Semestral de Literatura Hspanoamericana y Comparada Vol 3 1er semestre (2015): 111-123.
  4. Sankhé, Maïmouna (2014). “La importancia del español para la inmigración a España: el español lengua de oportunidades/The importance of Spanish for emigration to Spain: Spanish as a language of opportunity”. Index.comunicación Vol.4 Núm 2 (2014): 211-216.
  5. Sankhé, Maïmouna (2014). “Negrismo in the early twentieth century: resurgence or rejection of the black cultural heritage in Latin America and Caribbean”. Zora Neale Hurston Forum Vol. XXV Fall/Winter (2013/2014): 79-84.
  6. Sankhé, Maïmouna (2013). “Juyungo de Adalberto Ortiz: de la racialización y los estereotipos a la conciencia de clase”. Letralia 283 (2013).
  7. Sankhé, Maïmouna (2008). “Música y sexo en Nochebuena negra de Juan Pablo Sojo”. Letralia 189 (2008).

BOOK

  1. Sankhé, Maïmouna. Presencia del negro en la novela vanguardista hispanoamericana: tiempo y contratiempo. Madrid: Editorial Pliegos, 2016, 273 pp.

Book Chapter

  1. Sankhé, Maïmouna. “La mujer africana y la inmigración en Contra el viento de Ángeles Caso y Le ventre de l'Atlantique de Fatou Diome”. Ed. Peter Lang, 2016.

Book Review

  1. Inmaculada Díaz Narbona, Literaturas hispanoafricanas: realidades y contextos. Revista Olivar, Universidad Nacional de La Plata, Argentina, Vol. 16, núm. 24, 2015.

Department of English

  1. Ansah, G. N. (2014). Re-examining the fluctuations in language-in-education policies in post independence Ghana. Multilingual Education, 4:12. Springer. [View]
  2. Ansah, G.N. (2014). Culture in embodied cognition: metaphorical/metonymic conceptualisations of FEAR in Akan and English. Metaphor and Symbol, 29:1, 44-58.  [View]. [http://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/10926488.2014.859483#.VNTHhWByZjoi
  3. Ansah, G.N. (2014). Cognitive models of anger in Akan: A Conceptual Metaphor Analysis. Cognitive Linguistic Studies, 1:1, 131-146. John Benjamins. [View]

Department of French

  1. Diabah, G. (2015). From ‘Recharger’ to ‘Gidi Power’: The representation of male sexual power in Ghanaian radio commercials. Critical Discourse Studies, 1–21. [View]
  2. Diabah, G., and Amfo, N. A. A. (2014). Caring supporters or daring usurpers?: The representation of women in Akan proverbs. Discourse & Society, 1–26. [View]
  3. Yennah, R. (2014) Poids et mesures des valeurs existentielles chez les protagonistes de Manon Lescaut de Prévost, in French Studies in Southern Africa, N°44, pp. 199-222. [View]